巴蜀专栏:石头缝里的螃蟹

       教学方法与特点：在教学初期，教师以"激发兴趣”的方式来主动引导孩子的创作。孩子自发式的绘画不仅源于对外界的“模仿”，还可以更深层次地理解为孩子自我内心的一种表达。绘画方式的不同带给孩子的趣味也不同，启发他们的“灵感思维”，让“艺术”和“童趣”相结合，萌发出孩子绘画生活的斑斓色彩。教学中融入“潜移默化”的教学理念，强调老师与孩子的互动性，提高孩子在趣味教学中的积极参与性。

       1.了解水墨画的画面构图以及墨色搭配的基本知识。

       2.感知焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨的特点。

       3.学会分析水墨画的创作与构图。

       4.提高运用毛笔进行美术创作的能力。

        引导学生灵活运用水墨画的技法，注意绘画中墨色的协调搭配，避免画面中呈现出过多单一的绘画元素。

        让孩子们打破自己原有的水墨画模式，用奇形怪状和斑驳的宣纸拼贴出自己心中的怪石。绘画中，注意螃蟹与螃蟹、螃蟹与山石的遮挡关系。

       宣纸、毛笔、调色盒、水桶、墨汁、国画颜料、白乳胶、毛毡、帕子。

       一、欣赏引入

       1.大自然是我们的朋友，这里有动物、植物，它们需要我们大家的爱与保护。

       2.为学生们展示石缝里的螃蟹以及单只螃蟹的视频与图片，让同学们进一步观察山石的外形与螃蟹的动态。

       3.展示一些设计构图的样稿，让学生们先构想自己作品的画面效果。

        二、步骤讲解

       1.准备好浓墨和淡墨，用泼墨法挥洒在宣纸上。注意水与墨的交相辉映。

       2.在墨色的空隙处，选择自己喜欢的国画颜料，加水涂色于宣纸上。避免颜料太焦，需控制好水分。

        3.把画好的宣纸随意地撕成碎片，碎片的形状如果太小，不易粘贴。

        4.用加过水的白乳胶把碎片粘贴在另一张宣纸上，注意粘贴出你所想的山石形状，避免整幅粘贴，需留有空隙画螃蟹。

        5.最后，在“山石”的空隙处以及“山石”上画出大大小小不同姿态的螃蟹。注意画在山石上的螃蟹需与石头的颜色区分开，避免颜色混淆。

        三、教学总结

        本次水墨画的教学实质是通过对石缝里螃蟹的欣赏，让学生们感受大自然美妙的同时，学习运用综合技法的方式去表现水墨画。学生们从学习中不仅了解了传统水墨的技法，同时大胆尝试了新的绘画表现形式。

        四、进阶拓展

        7～9岁的孩子们除了用本课的技法作画外，还可以用分染法和衬染法去晕染山石，使画面呈现出不同的层次效果，展现出充满灵气的绘画特点。